2025年11月5日，消防救援学院组织了一场以“教室突发火灾”为背景的消防综合演练。活动涵盖火场疏散、灭火器实操与消防知识讲解三大环节，全院师生协同参与，实战检验应急能力。
一、精准部署：预案先行，科学指挥
演练前，学院结合教学楼结构特点，细化疏散路线、岗位分工及撤离流程。制定《消防演练应急预案》，明确教师、辅导员“第一责任人”职责，确保火灾警报触发后3分钟内全员安全撤离。志愿者提前布置模拟火场烟幕装置，增设安全观察员全程记录演练漏洞。
二、火场疏散：紧张有序，生命通道畅通
下午6时，警报声骤然响起。某教室因“电路短路”引发模拟火情，浓烟迅速蔓延。授课教师立即中断教学，指挥学生用湿毛巾捂住口鼻、俯身贴墙，沿预定路线向操场疏散；辅导员逐层排查滞留人员，同步启动伤员救助预案。
关键细节：低年级学生初显紧张，但在高年级学生互助牵引下全程保持队形。全员撤离耗时3分15秒，较预案提前8秒完成。
三、灭火实战：技能赋能，人人掌握“救命器”
疏散结束后，消防员现场分解灭火器操作四步骤——“提、拔、瞄、压”：
提罐体：垂直拿起灭火器，避免摇晃；
拔插销：解除保险栓；
瞄根部：对准火焰底部而非火苗；
压手柄：匀速喷射直至火源熄灭。
师生分组实操扑灭油桶火，消防员一对一纠正动作误区。“原来灭火要对准火根，喷太快反而浪费药剂！”一名参与学生感叹道。
四、演练总结：意识筑基，防患未“燃”
学院领导点评指出：
成效：师生协同效率提升，逃生动作标准化达98%；
不足：部分角落疏散标识模糊，已列入整改清单。
强调：“火势蔓延速度远超想象，日常演练的每一秒，都是险境中的生机”。
五、深化意义：从“演练”到“习惯”
本次活动突破传统形式，将“知识传递”升级为“能力内化”。通过沉浸式体验，师生不仅掌握逃生技巧，更深刻理解“预防优于处置”：
教室电器使用规范纳入日常巡查；
每月开设消防微课堂，巩固技能常态化。
结语
消防救援学院以“11.9演练”为契机，筑牢校园安全防火墙。未来将持续推进“实战化、常态化”训练模式，让安全素养成为师生本能，真正做到以练筑“防”，防患未“燃”。
文字：王 峰
图片：团学会
审核：庞志刚
